Comment aider votre enfant a bien grandir sans avoir à répéter 20 fois les mêmes choses...

le matin, c’est toujours pareil:

Vous devez être constamment derrière votre enfant pour lui dire

De s’habiller,

De déjeuner,

De se brosser les dents

De mettre ses chaussures

 

En fin de journée, c’est pareil:

Il a besoin de vous pour commencer ses devoirs,

Arrêter un jeu

Ranger sa chambre

 

Et le soir, même histoire:

Vous devez être derrière lui pour lui dire

De passer à table

De prendre son bain

D’aller au lit…

 

Vous avez le sentiment qu’il ne sait pas se débrouiller seul,

Qu’il ne peut rien faire sans vous

Ou qu’il manque de motivation

 

Et ça…

… c’est quand il passe à l’action

 

Parce que bien souvent,

Vous avez l’impression qu’il ne vous écoute pas…

Vous êtes obligés de répéter 20 fois les mêmes choses!!!

 

Vous avez pourtant mis en place un tableau de récompenses

qui a bien fonctionné les premiers temps

mais dans le fond ça n’a pas changé le problème:

Vous devez négocier, hausser le ton ou répéter 20 fois les mêmes choses pour vous faire entendre et qu’il passe à l’action!

Le point commun entre toutes ces situations???

Les temps de transition...

Les temps de transition, ce sont tous les moments charnières entre 2 activités.

Le moment de passer à table,

d’aller au bain,

de se brosser les dents,

de mettre son pyjama,

de s’habiller,

de faire les devoirs.

 

Bref...

... tous les temps que les enfants n'affectionnent pas particulièrement

et qui peuvent être source de tension! 

 

Et pour cause...

ils supposent de stopper une activité plaisante pour en commencer une nouvelle, pas toujours réjouissante.

Soyons honnête,

c’est quand même beaucoup plus sympa de jouer aux lego que d’aller se brosser les dents…

 

Le secret pour des temps de transition plus sereins?

Ce ne sont pas les récompenses mais les responsabilités…

Un enfant sera beaucoup plus enclin à coopérer s’il tire des bénéfices intrinsèques d’une situation, s’il se sent valorisé, encouragé.

En d’autres terme s’il se sent « grand »

 

Et quoi de mieux pour devenir grand que de mettre en place des routines?

C'est fun, ludique et terriblement efficace!

 

Une routine est un ensemble d’actions à effectuer les unes à la suite des autres.

Elle vient baliser le quotidien en donnant des repères à l'enfant.

Ainsi il sait ce qu’il doit faire et à quel moment sans que vous n’ayez à lui répéter.

 

Je vous propose donc l'auto-atelier:

« Des petites routines pour l’aider à devenir grand »

Mais attention!

Cet auto-atelier n’est pas miraculeux.

Vous n’allez pas y découvrir une technique magique qui permettrait à votre enfant d’être autonome et obéissant en un claquement doigt.

Si vous êtes à la recherche de ce genre de promesse, je vous conseille de suivre d’autres blogs 😉

 

Non…

Je ne vous promets pas que votre enfant saura immédiatement se débrouiller sans votre aide,

Qu’il passera à l’action sans ronchonner

Qu’il vous écoutera du premier coup

Encore moins qu’il vous obéira au doigt et à l’oeil. (ça c’est pas du tout mon truc…)

 

Je ne le souhaite ni pour lui (qui ne développerait pas sa capacité de jugement)

Ni pour vous (ce serait terriblement ennuyant vous ne croyez pas 😉?)

 

Non…

Ce que je vous propose c’est:

Ma méthode complète pour développer l’autonomie de votre enfant sereinement et à son rythme, ainsi que tous les outils nécessaires pour confectionner vos routines et ne plus avoir à répéter 20 fois les mêmes choses.

Dans cet auto-atelier vous aurez accès à:

  • Un support de cours

    Pour connaitre les bases du concept d’autonomie (pourquoi la développer, comment, les différents stades d’autonomie…)

  • 108 pictogrammes

    Pour confectionner des routines sur-mesure avec 9 thèmes: le lever, le coucher, la fin de journée, le repas, la toilette, les responsabilités, les émotions, les repères temporels, les devoirs.

  • 3 tableaux de routines

    prêts à être complétés et affichés + 2 exemples si vous souhaitez créer le votre sur mesure.

Et en bonus:

  • Une vidéo avec ma technique redoutable

    6 étapes pour susciter la coopération de votre enfant sans ne jamais avoir à répéter (ni même négocier et encore moins de menacer)

  • 6 petit jeux pour faciliter les temps de transition

    et motiver votre enfant à s’habiller, passer à table, se laver, se brosser les dents, aller au lit et ranger sa chambre.

  • Une jolie poutre du temps

    inspirée de la pédagogie Montessori pour aider votre enfant à se repérer dans le temps

En quoi cet auto-atelier et les routines vont faciliter votre quotidien?

cet auto-atelier va vous permettre de:

  • comprendre les bases du concept d’autonomie (comment et pourquoi la développer)
  • identifier le stade d’autonomie de votre enfant,
  • découvrir les 4 prérequis pour encourager l’autonomie de votre enfant,
  • savoir comment réagir face à l’erreur, l’échec...
  • connaitre les 6 étapes pour responsabiliser votre enfant,
  • créer n'importe quelle routine en 4 étapes rapides
  • donner des repères temporels à votre enfant
  • ne plus avoir à répéter 20 fois les mêmes choses
  • faciliter les temps de transition
  • responsabiliser votre enfant et augmenter sa confiance en lui
  • vous faire entendre sans hausser le ton, sans négocier ni menacer

Est-ce que ça fonctionne avec tous les enfants?

Je vous le disais un peu plus haut:

les routines sont des supports pour faciliter le quotidien, ce ne sont pas de baguettes magiques. La plupart des enfants s'en saisissent très bien et adhèrent complètement, d'autres moins. (comme tout outils, jeux ou livres...)

 

A partir de quel âge peut-on intégrer une routine?

Vers 3, 4 ans un enfant est tout à fait capable de suivre une routine. Il n’est pas trop jeune, au contraire cela lui donnera des repères dans le temps et l'aidera à grandir sereinement.

 

Vous pensez que ça ne fonctionnera pas avec votre enfant?

Que les récompenses n’ont pas fonctionné alors qu'il en sera de même avec les routines?

Pas forcément!

Il faut savoir que les récompenses peuvent être efficaces sur le court terme mais elles développent la motivation extrinsèque de l’enfant.

=> L’enfant passe à l’action pour obtenir quelque chose.

A l’inverse, les routines développent le sens des responsabilités et la motivation intrinsèque de l’enfant.

=> L'enfant passe à l’action pour lui.

 

Les conséquences et les effets sont donc complètement différents.

 

Je ne vais pas vous mentir,

mettre en place des routines demande du temps,

pour la créer, la tester, l’ajuster.

Cela va vous demander une certaine implication auprès de votre enfant (on a rien sans rien)

 

Et oui!

L’autonomie est une capacité qui s’apprend et se développe.

Vous devez donc accompagner votre enfant dans cet apprentissage, 

comme le préconise Maria Montessori « apprend moi à faire seul »

 

Cale dit,

une fois que votre routine sera bien rodée,

vous pourrez petit à petit vous retirer et laisser votre enfant se débrouiller plus ou moins seul selon son âge et ses capacités.

Vous n’aurez plus à négocier pour qu’il passe à l’action car ces actions deviendront plus ou moins automatiques (comme quand vous vous brossez les dents, vous n'avez plus besoin de vous motiver pour le faire!)

Il fera les choses de lui-même et pour lui-même.

Alors... on les met en place ces routines?

Vous pouvez commander votre auto-atelier "des petites routines pour l'aider à devenir grand" + votre poutre du temps + 6 petits jeux pour motiver votre enfant + les 6 étapes pour susciter la coopération de votre enfant, pendant l'offre de lancement et bénéficier de 20€ de réduction!

Et en plus...

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Est-ce que je vais recevoir le jeu par la poste?

Non, L'auto-atelier ainsi que tous les supports et outils sont en version numérique. Vous ne recevrez donc rien par la poste. En ravanche vous avez accès à votre espace ressources à vie. Autrement dit, vous pourrez télécharger et imprimer tous vos outils à volonté (et pour plusieurs enfants 😉)

A qui s'adresse cet auto-atelier?

Aux parents, grands parents, professionnels ou toute personne intervenant auprès des enfants et souhaitant bénéficier de supports pour faciliter les temps de transition. Les routines peuvent être proposées à des enfants entre 3 et 12 ans, selon les besoins.

Des questions? Besoins d'un renseignement?

Vous pouvez me contacter par mail en cliquant ici, je me ferais un plaisir de vous répondre

Je vous souhaite de jolies créations et de douces routines!